MEPT E CENTRO LEMANN REFORÇAM COOPERAÇÃO PARA A MELHORIA DA EDUCAÇÃO INICIAL JUNTO COM OS PARCEIROS DE COOPERAÇÃO
O Movimento de Educação Para Todos (MEPT) foi capacitado pelo Centro Lemann, organização brasileira representada por Ana Penido e Igor Ramos, em matéria de educação inicial, com enfoque no fortalecimento das capacidades da rede para a promoção e advocacia de políticas que assegurem o acesso e a qualidade da aprendizagem desde os primeiros anos de escolaridade.
O encontro permitiu apresentar o trabalho desenvolvido pelo Centro Lemann e reforçar a articulação entre o MEPT e os parceiros de cooperação, nomeadamente a UNICEF, o Canadá, o Banco Mundial e a GIZ Moçambique, com vista à definição de estratégias conjuntas para promover a educação inicial e melhorar a qualidade da aprendizagem nas classes iniciais.
As sessões permitiram aprofundar conhecimentos sobre as dinâmicas e as etapas necessárias para fortalecer as bases da aprendizagem, promovendo o desenvolvimento de competências de literacia e numeracia nas classes iniciais, da 1.ª à 3.ª classe.
Durante as capacitações, a directora do Centro Lemann, Ana Penido, destacou a importância desta experiência para a melhoria da qualidade da educação no Sul Global, sublinhando as semelhanças e os desafios comuns entre o Brasil e Moçambique.
No mesmo contexto, realizou-se um encontro de apresentação do Centro Lemann aos parceiros de cooperação do MEPT, que contou com a participação de representantes da UNICEF, do Canadá e da GIZ Moçambique.
MEPT e Centro Lemann apresentam iniciativa conjunta ao MEC
Na qualidade de interlocutor da sociedade civil na área da educação, o MEPT reuniu-se igualmente com o Ministério da Educação e Cultura (MEC) para apresentar as próximas iniciativas ligadas à educação inicial, que serão implementadas com o apoio da Fundação Gates, com vista a reforçar a colaboração entre as instituições na melhoria da qualidade do ensino.
Na ocasião, o director-adjunto da Direcção de Planificação, Cooperação e Estatística do MEC enalteceu a iniciativa, considerando-a uma abordagem pioneira para responder aos desafios do sector.
“Esperamos que juntos coordenemos melhor para permitir que as nossas crianças saibam ler e escrever nas classes iniciais”, afirmou o director-adjunto.
Centro Lemann assiste a experiência moçambicana na educação inicial
Para além dos encontros institucionais, a equipa do Centro Lemann visitou a Escola Primária de Massaca, no distrito de Boane, acompanhada pela equipa do MEPT, com o objectivo de conhecer, no terreno, as práticas e metodologias utilizadas na educação inicial em Moçambique.
A visita permitiu à delegação brasileira observar a experiência moçambicana no processo de ensino e aprendizagem, com destaque para as metodologias participativas utilizadas pelos professores para facilitar a aprendizagem dos alunos.
A experiência da Escola Primária de Massaca evidencia a importância de adoptar metodologias adequadas ao nível de aprendizagem das crianças, promovendo o desenvolvimento de competências fundamentais desde a primeira classe.
Importa referir que as actividades decorreram de 6 a 9 de Outubro e envolveram, para além do Conselho de Direcção (PCD), organizações membros do MEPT, com o objectivo de harmonizar abordagens e reforçar a coordenação em torno da educação inicial.