O Movimento de Educação para Todos (MEPT), em coordenação com a Light For The World, capacitou 15 jornalistas de órgãos públicos e privados em matéria de “Educação Inclusiva e Género”, na cidade de Maputo, com o objectivo de fortalecer as capacidades dos jornalistas na monitoria e análise das políticas públicas de educação inclusiva, bem como para a produção e divulgação de conteúdos jornalísticos de qualidade que promovam a inclusão e o direito à educação.
Durante o encontro, a Coordenadora Executiva, Isabel da Silva, destacou que a capacitação é estratégica para melhorar as habilidades dos jornalistas na produção de conteúdos informativos inclusivos.
“Essa é uma das nossas responsabilidades para melhorar a forma como as informações são produzidas, além de permitir que os jornalistas explorem mais os números referentes à questão da deficiência e façam uma melhor interpretação de termos específicos”, destacou Isabel da Silva.
Por sua vez, o facilitador da sessão, José Machanguana, enalteceu a iniciativa do MEPT de trazer a abordagem da deficiência e da inclusão para o âmbito da comunicação social, com vista a dotar os jornalistas de habilidades e a promover maior atenção na produção de reportagens relacionadas com a deficiência.
Na mesma linha, a jornalista Esmeralda Soche congratulou a iniciativa do MEPT de capacitar a classe jornalística.
“Saio desta formação com conhecimentos que poderei empregar na vida pessoal e na produção de matérias e reportagens que poderão contribuir para a inclusão das pessoas com deficiência”, disse a jornalista.
Complementarmente, Noa Cossa, da Focus TV, descreveu a formação como uma nova viragem informativa, destacando a importância dos números divulgados sobre as pessoas com deficiência no país.
Recordar que Moçambique tem cerca de 2,7% da população com deficiência.
Ademais, esta capacitação se enquadra no projeto de Educação Inclusiva, financiado pela Light For The World, com o objetivo de fortalecer o envolvimento da Sociedade Civil (SC) nos processos de planificação, análise e monitoria da implementação das políticas do sector da educação, com destaque para a promoção da inclusão, particularmente no que diz respeito às pessoas com deficiência e às crianças.